Introducción: Hablar de “evaluación para el aprendizaje” implica considerarla como una herramienta más del mismo. En relación con esto la “enseñanza por portafolio” es una valiosa herramienta para el seguimiento, análisis y autorregulación del aprendizaje por lo que se revisan los principales elementos que caracterizan al portafolio como herramienta de aprendizaje.

Desarrollo: Un portafolio en educación es una colección de evidencias que resumen el trabajo académico y explicitan procesos de aprendizaje personal, describiendo procesos metacognitivos y juicios de evaluación acerca del desempeño integral de acuerdo con el logro de los objetivos. Es también una forma de evaluación que permite monitorear el aprendizaje. Su utilización beneficia la evaluación ya que  permite ir más allá de una calificación e involucra a los participantes en el proceso de creación del material y en su evaluación.

Conclusiones: El portafolio del estudiante es una colección de documentos producto de su trabajo que exhibe los logros en su aprendizaje, pudiendo constituir una forma de evaluación. Como herramienta de aprendizaje, favorece el pensamiento crítico y hacen al estudiante partícipe de su aprendizaje. Puede introducirse en asignaturas de ciencias médicas combinando sus principios, características y posibilidades con los elementos concebidos en los modelos profesionales y programas de asignaturas.