Introducción: Para las universidades, esta es una época de cambios acelerados y profundos producidos por la explosión en la generación de conocimientos y el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS) en los procesos de enseñar y aprender.

Material y Método: Se realizó una investigación de desarrollo e innovación con el objetivo de evaluar los resultados de la aplicación de una guía metodológica para la ejecución de un seminario tipo panel en la especialidad de Embriología, la cual fue confeccionada para el curso 2019 – 2020 por un colectivo de profesores de las Facultades de Medicina No.1 y No. 2 de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba y aplicada en los estudiantes del 2do año de la carrera de medicina en los seminarios de la asignatura Sistemas Cardiovascular, Respiratorio, Renal y Digestivo.

Resultados y Discusión: Se comprobó que se mejoraron los resultados docentes en los seminarios de embriología realizados por los profesores de esta especialidad.

Conclusiones: Se facilitó la creatividad de alumnos y profesores, así como la preparación y autopreparación de los mismos, lo que propició mayor calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje y la aplicación consecuente de los conocimientos, demostrado en los resultados.