La observación y disección de material cadavérico humano constituye una valiosa fuente para la enseñanza de la anatomía, cuyo tiempo de docencia se redujo en Cuba y el mundo, por esto la mayoría de los estudiantes de Medicina no hace la disección cadavérica actualmente. Así, a partir de la experiencia de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas, producto de la impartición de un curso de disección, se realizó el presente trabajo con el objetivo de fundamentar el aporte de la nueva versión del curso optativo de disección en la enseñanza de la Anatomía Humana mediante el uso directo de las oportunidades didácticas del material anatómico cadavérico. Durante la conservación de piezas corporales humanas se obtuvieron un total de 41 bloques anatómicos como medios de enseñanza. Se concluyó que para que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el conocimiento del cuerpo humano, la disección cadavérica es la mejor herramienta.