Introducción: La nueva situación sanitaria generada por el SARS-CoV 2 ha impactado en todas las esferas de la vida de la sociedad actual sobre todo en el plano educacional. La educación a distancia se presenta como una solución inmediata y rápida; esta nueva envergadura apoyada por el uso de las Tecnología de Información y las Comunicaciones. Objetivo: valorar el impacto de la COVID-19 en el proceso docente para la formación médica. Método: se revisaron 16 artículos científicos pertenecientes a las Bases de Datos Scielo Cuba y PubMed publicado en el presente año. Desarrollo: la COVID-19 obligó el cambio a la educación no presencial, viéndose apoyada por el uso de las TICS, siendo clave para el desarrollo del estudiante y la continuidad del proceso docente. Conclusiones: Indiscutiblemente las experiencias obtenidas a partir de la aplicación de educación a distancia abren una nueva etapa en la formación del estudiante donde se ubica este como centro.  Con el uso de las TICS se amplía su capacidad resolutiva, investigadora y de razonamiento