DISEÑO DE UN LAMINARIO DIGITAL DE PIEZAS ANATÓMICAS HÚMEDAS PARA LAS CLASES PRÁCTICAS EN LA ASIGNATURA SISTEMA NERVIOSO, ENDOCRINO Y REPRODUCTOR
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| 1. | Título | Título del documento | DISEÑO DE UN LAMINARIO DIGITAL DE PIEZAS ANATÓMICAS HÚMEDAS PARA LAS CLASES PRÁCTICAS EN LA ASIGNATURA SISTEMA NERVIOSO, ENDOCRINO Y REPRODUCTOR |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Alina Turro Piti ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | y otros autores ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | anatomia |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | laminario virtual, piezas anatómicas |
| 4. | Descripción | Resumen | Dra. Alina Turro Pití1, Lic. Mildrey Alonso González2, Dra C. Rayza Araujo Sosa3 Msc Yoandra Salazar Luna4, Dra María C. González Loredo5, Ing. Younly Martín Hernández6 Introducción: Se realizó el diseño de un material de apoyo a la docencia para el desarrollo de las clases prácticas en la asignatura Nervioso endocrino y reproductor, consistente en un laminario digital de piezas anatómicas húmedas de los sistemas antes mencionados, lo cual es de gran utilidad para su preparación, para realizar su trabajo independiente y que apoya el trabajo con el libro de texto. Objetivos: Diseñar un laminario para consolidar los conocimientos concernientes a los sistemas: Nervioso, endocrino y reproductor, mediante la identificación de estructuras y detalles anatómicos Desarrollo: Para efectuar el laminario se utilizaron las siguientes herramientas entre las que se encuentran: Photoshop para la edición de las imágenes digitales, Microsoft PowerPoint para la presentación en diapositivas de la información contenida en el sitio, The Logo Creator5 para la edición del logotipo de la página, Adobe Reader como convertidor de texto Word a PDF y Em. editor herramienta apta para diseñadores web que se utiliza para la edición de textos en la programación. Todos los procesos antes mencionados se lograron por un grupo de profesores e ingenieros, lo cual permitió el cumplimiento delos objetivos del trabajo, que no son más que, reforzar la habilidad de identificación de las estructuras y detalles anatómicos, realizar el trabajo independiente y la autopreparación de los estudiantes en cada clase práctica. Conclusiones: Se diseñó un material educativo, el cual representa un gran elemento que facilita la adquisición de los conocimientos, despertando además habilidades tales como identificación en el estudiante usuario. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-11-13 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, Diploma |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://morfovirtual2020.sld.cu/index.php/morfovirtual/morfovirtual2020/paper/view/964 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Morfovirtual2020; Morfovirtual 2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El(los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. |