FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN BIOLOGÍA MOLECULAR, CURSO 2019-2020.
| Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para este documento | |
| 1. | Título | Título del documento | FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN BIOLOGÍA MOLECULAR, CURSO 2019-2020. |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Geanny Sánchez Ochoa ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Raisa Rodríguez Hernández ; Universidad de Ciencias Médicas de Holguín; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Sonia Navarro Arrieta ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Yandira Hernández Serrano ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Emilia Labrada Aguilera ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | Bioquímica |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | rendimiento académico, biología molecular, motivación por la asignatura, factores personales de estudiante. |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción:El rendimiento académicoestá influenciado por factores personales de los estudiantes, como falta de motivación por la asignatura y el poco tiempo que dedican al estudio independienteenla asignatura de Biología Molecular. Objetivo: Caracterizar los factores que influyen en el rendimiento académico en Biología Moleculardelcurso 2019-2020. Método:Se realizó un estudiodescriptivo, retrospectivo y transversal. El universo constituidopor 240 estudiantes. La muestra fue 235 educandos.Se aplicó encuestaaquellos que dieron su consentimiento, de forma aleatoria y al azar. Se excluyeron encuestas por falta de datos. Resultados:Los resultados mostraron89.36% de alumnos aprobadosy con baja calidad 66.66%;asimismo 59.36% de los estudiantes tuvieron buenrendimiento académico. Se demostró que la frecuencia semanal y horas dedicadas al estudio independiente; la motivación por la asignatura y los recursos utilizados influyeron en el rendimiento académico. El tema más difícil fue genética molecular y el que más gustó fue precursores de macromoléculas. Conclusiones:Se demostró los factores personales del alumno que influyeron en el rendimiento académico, mostrando poco hábito de estudio sistemático y tiempo insuficientededicados a la asignatura de Biología Molecular. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-10-16 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, Diploma |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://morfovirtual2020.sld.cu/index.php/morfovirtual/morfovirtual2020/paper/view/828 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Morfovirtual2020; Morfovirtual 2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El(los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. |