TEATRO Y CIENCIA: EL LENGUAJE TEATRAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNA PROPUESTA DESDE LA ESCUELA DE AYUDANTES ALUMNOS DE HISTOLOGÍA
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| 1. | Título | Título del documento | TEATRO Y CIENCIA: EL LENGUAJE TEATRAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNA PROPUESTA DESDE LA ESCUELA DE AYUDANTES ALUMNOS DE HISTOLOGÍA |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Virginia Hebe Mac Loughlin Roy ; Facultad Agronomia y Veterinaria-Universidad Nacional de Rio Cuarto; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Juan Emanuel Rossi Aebi ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Francisco Savino Celluci ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maria Carolina Grosso Pratto ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maria Paula Van Deer Veen Baldoncini ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maria Agustina De Benedetti Diratchette ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Sabrina Ramona Gimenez Jalil ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Ramiro Andres Martinez Astorga ; Argentina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Osvaldo Esteban Navarro Ferrer ; Argentina |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | Histología |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | Escuela ayudantes, teatro, Divulgación científica |
| 4. | Descripción | Resumen | A lo largo de los años, el sistema académico universitario ha ido diversificando sus estrategias y metodologías docentes. Desde la creación de la escuela de Ayudantes alumnos de Histología hemos estado trabajando colaborativamente en pos de mejorar nuestra calidad de enseñanza realizando continuamente prácticas docentes innovadoras de las cuales han surgido las más variadas propuestas. Pensando que el docente de hoy necesita comunicar ideas provocando el asombro y la motivación es que decidimos incorporar una disciplina artística para la enseñanza de las ciencias veterinarias. En este caso teatro como herramienta pedagógica que nos permita no solo utilizarla para la divulgación científica sino también para articular conocimientos históricos, básicos y aplicados de nuestra área. La articulación entre la ciencia y el teatro es una manera de dotar de contexto y de sentido estético a los conceptos científicos, usando el arte. El teatro se convierte en un escenario pedagógico ideal para comprender los conceptos científicos, ofreciendo giros dramáticos, cálidos, cercanos y accesibles, para la comprensión de dichos conceptos por parte de los espectadores. Entendemos que el abordaje de las ciencias a través del teatro constituye un recurso que consolida, junto a otros, los procesos de formación a nivel personal y áulico. PROYECTO PIIMEG2020-2022 |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-10-14 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, Diploma |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://morfovirtual2020.sld.cu/index.php/morfovirtual/morfovirtual2020/paper/view/812 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Morfovirtual2020; Morfovirtual 2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales |
(148KB) (79KB) (97KB) (187KB) |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El(los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. |