DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA EN CLASES TALLER DE ANATOMÍA DEL CRÁNEO. PRIMER AÑO DE ESTOMATOLOGÍA. CURSO 2018-2019.
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| 1. | Título | Título del documento | DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA EN CLASES TALLER DE ANATOMÍA DEL CRÁNEO. PRIMER AÑO DE ESTOMATOLOGÍA. CURSO 2018-2019. |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Rosa Lidia Machado Cuétara ; Facultad de Estomatología de la Habana; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Odalys Mercedes solar Carballo ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Concepción González Sabín ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Liudmila Martell Rojas ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Xiony Lancis Ameller ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | anatomía, |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | Palabras clave: Práctica docente, Morfofisiología Humana, didáctica constructivista |
| 4. | Descripción | Resumen | RESUMEN Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asignaturas integradas; sin embargo, hay que elevar el rendimiento docente, incrementando la motivación y el trabajo independiente del alumno a través de la práctica. El objetivo de este trabajo fue valorar la efectividad de la implementación de una didáctica constructivista en clases taller de cráneo a través del análisis de los resultados obtenidos en las clases prácticas sobre el tema Material y métodos: estudio observacional de los 37 estudiantes durante las clases taller y prácticas de cráneo del tema II, en la asignatura Sistema Osteomioarticular .Se implementó́ un diseñó metodológico para evaluar su efecto en el rendimiento académico. Resultados: la intervención del proceso en el grupo de estudiantes mejoró las notas obtenidas en las evaluaciones parciales del tema. Conclusión: la implementación de técnicas constructivas impulsadas por motivación del educando y la educación en el trabajo, parece ser una favorable herramienta para comprender mejor el contenido, aplicar lo aprendido y mejorar el rendimiento de los estudiantes al alcanzar mejores resultados en las evaluaciones sobre el tema.
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| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-09-18 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, Diploma |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://morfovirtual2020.sld.cu/index.php/morfovirtual/morfovirtual2020/paper/view/529 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Morfovirtual2020; Morfovirtual 2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El(los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. |