Se realizó una revisión documental sobre los fundamentos teóricos para cumplir la educación en el trabajo como principio rector de la educación médica, en los consultorios donde asisten los estudiantes desde los primeros años de la carrera de Medicina, como parte de su programa de formación. Se tuvieron en cuenta aspectos de la preparación pedagógica y didáctica de los tutores, especialistas de Medicina General Integral, para esta función y las necesidades formativas de los estudiantes. Se definieron las dimensiones para cada variable así como los indicadores que permitieran valorar el cumplimiento de la educación en el trabajo, para lograr la influencia educativa necesaria en los policlínicos del municipio Matanzas, donde se encuentran sus escenarios. Se realizó una revisión de documentos normativos y artículos científicos en base de datos en artículos publicados en revistas indexadas en las bases de datos SciELO, Medline y Lilacs, en las que se pudiera encontrar o acceder a información relacionada con el tema. Se concluyó que en los documentos consultados se encuentran orientaciones para la educación en el trabajo más dirigidos/as fundamentalmente al ciclo clínico, por lo que se propone realizar una caracterización de esta importante forma organizativa docente en las Ciencias Biomédicas del ciclo básico de la carrera.