La Educación Superior ante las transformaciones  y reformas en el presente milenio tiene  entre sus prioridades  mejorar la calidad  en el sistema Educacional , esto se logra mediante la realización  de proyectos educativos  que permitan conocer las necesidades de aprendizaje  del claustro,  las cuales,  una vez identificadas  posibiliten trazar diferentes estrategias que  fortalezcan sus competencias profesionales. Objetivos. Identificar las necesidades de aprendizaje de los docentes   Desarrollo. Se estudió el universo de profesores de la Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”.  (Carreras de medicina, estomatología y Lic. en enfermería), fueron empleados  métodos teóricos y empíricos para  la obtención,  procesamiento  y análisis de los resultados.                                       

Los resultados que más resaltan respecto a las necesidades de aprendizaje  según categorías docentes  son pedagogía, trabajo metodológico, metodología de la investigación e idiomas. Conclusiones  Más de la mitad de los profesores encuestados  presentaron  necesidades de superación  en pedagogía,  trabajo metodológico,   metodología de la investigación, bioestadística,   búsqueda  de información e idioma en orden decreciente.