Introducción: La sociedad exige profesionales competentes, por tanto, los docentes deben dotar a los alumnos de las habilidades básicas necesarias y ser responsables de su formación integral.

Objetivo: Proponer un modelo para integrar la tecnología educativa a la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario.

Materiales y métodos: Utilizando el modelo de Pérez González et al., tomando como referencia la función heurística, el descubrimiento de nuevas relaciones y cualidades del objeto de estudio que investiga la realidad, así como el principio del ascenso de lo concreto a lo abstracto, dentro del proceso donde intervienen las funciones lógicas del pensamiento, se fundamenta el objetivo propuesto para integrar la tecnología educativa con la asignatura CTST.

Resultados y discusión: Se definen los componentes del modelo, entre ellos potencialidades de la asignatura CTST y de las tecnologías educativas, los criterios para el diagnóstico de los alumnos y las vías para integrar las estrategias curriculares y proponer los procedimientos didácticos desarrolladores empleados por los alumnos, para lograr mayor comprensión del tema ilustrado.

Conclusiones: El modelo propuesto para integrar la tecnología educativa con el tema tejidos básicos, favorece el trabajo metodológico del colectivo de asignatura y constituye una alternativa didáctica para perfeccionar su proceso de enseñanza aprendizaje.

Palabras clave: ciencias básicas biomédicas, modelación, tecnología educativa