Introducción: siendo la innovación educativa con las TICs una demanda social, la pregunta de cómo aplicarlas constituye un problema metodológico a resolverse. Objetivo: analizar la perspectiva de aplicar innovaciones educativas en las asignaturas electivas utilizando la plataforma Moodle. Métodos: se realizó una indagación basada en dos ejes de análisis sobre las innovaciones educativas: sus características distintivas y la posibilidad de utilizar la plataforma Moodle para su aplicación en las asignaturas electivas. Con este fin se llevó a cabo una revisión documental de artículos registrados en el buscador Google académico. Las palabras claves utilizadas fueron innovación educativa  y Moodle. El criterio de selección de los artículos para su revisión fue el aporte de información actualizada que contribuyera al cumplimiento del objetivo de este trabajo. Desarrollo: se exponen algunas características teóricas y metodológicas que posibilitan comprender el significado de las innovaciones educativas (IE), pasándose posteriormente al análisis de la factibilidad de ser aplicadas en las asignaturas electivas utilizando la plataforma Moodle. Conclusiones: existen condiciones para iniciar un proceso innovador en las asignaturas electivas, el que debe estar precedido por la capacitación de los docentes en el tema.